• 2009-09-07

    巴基球玩具

    巴基球,属于科普玩具。

    这东西太神奇了,忍不住要推一下。淘宝上有卖的

  • 2009-09-04

    解析HTML

    看见猛禽的帖子了,XPATH挺好用。再介绍几个~

    1、用JQUERY的LIVE方法,通过和游览器沟通,使用LIVE方法提取HTML【甚至是AJAX生成的动态HTML内容】,一样提取。这个方法是通杀的方法,只要你游览器能执行出来,我就能提出来。或者使用WAITN这类的东西,对AJAX也是通吃的。

    2、解析法,传统的正则,C语言的串,都行,对AJAX没辙。

    3、http://htmlagilitypack.codeplex.com/,生产环境级别的C#下的一个爬虫解析包。2006年停止更新了,但是下载量3万以上。用过就知道好了,对脏得不得了的HTML页面照处理不误。对AJAX没辙。另外还有一个分布式搜索引擎所使用的爬虫,也很不错。C#的,忘记名字了。

    4、生产环境下,有时候还需要解析CSS代码,最简单的仍然是JQUERY。还有就是最近PERL社区比较风行的一个项目,VDOM

    5、CSS的解析器网上JAVA版本的有,C#版本的也有,对内嵌在<SPAN STYLE="">这类的CSS代码又没辙了。

  • 2009-09-02

    接触Android开发

    总得来说,Android对开发者还算是友好的。到GOOGLE 1.5 API为止,大多数的API都以一种比较友好的方式开放了。

    1、数据层是SQLITE的,接近于SQL,因为最近LINQ用习惯了,直接写SQL并不舒服,当然,要管理SQLITE,有N多的第三方工具,所以还算友好吧。需要有一点儿使用过【PROVIDER模式】的经验。

    2、表现层是基于XML了,LAYOUT布局有第三方的小工具【droiddraw】帮忙,还过得去,但ECLIPSE里面做VIEW层的东西真得很脑残。大多数情况下,只比手写XML好那么一点点儿,好在手机上的界面比较简单,不是所见即所得也就忍了。

    3、代码层的机制需要仔细推敲,当然只要学过【委托】以及有一点儿基于【事件】的编程经验,都比较好理解。

    4、机器特有的API,比如【GOOGLE MAPS】、【GOOGLE TALK】。都比较好理解,和PC上的差不太多。

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    开发环境:

    ECLIPSE+ADT,足矣。相比VS 2008还是显得简陋,所见即所得的VIEW层是软肋。VIEW层和逻辑层之间不像VS2008那样,双击就可以开始编写了,手工的东西多一些。

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    资料:

    1、比较权威的资料就是SDK了,可惜SDK上的例子竟然错误满篇!!!这可是GOOGLE的文档啊,竟然里面出现那么多显而易见的错误,相当不可思议。这都1.5版本了,文档竟然还出错。

    2、还有就是一本台湾人的高焕堂的讲义,接近中文思维。

    3、Professional_Android_App市面上最权威的英文资料了。讲得很全面,当然,书不可能面面俱到,但比SDK可是好用多了。

    4、台湾人的一份WIKI,http://code.google.com/p/androidbmi/wiki/IntroAndroid

  • 2009-08-31

    大学生创业

    朋友最近在辞去了工作,和三五好友开始创业。勇气可嘉~~听下来市场前景有,就是需要花很大的力气开拓。做旅游生意,算细分中的细分旅游。

    基本上算是无本买卖,入门门槛很低。全看关系来拉客户,不怎么靠谱。

    他申请了5万的创业资金,3个人信心满满地准备做。问了问是有限责任还是无限责任合伙制,他也不太清楚。不问不要紧,一问倒把他问得心里七上八下的。旅游这行业责任很重要,保险也是摊在成本里的。

    一年能赚个10万,三个人分也就3万左右。前期拉关系要钱,办公室要钱,水电费要钱,雇个会计要钱,出纳可以自己兼职,但也免不了租车、划地盘,和地方上的老乡吃吃饭。后期公司要发展还要投入,总不能公司赚了钱都分了帐。5年内能盈利20万,三个大男人才有望结婚、买房、娶妻、生子。

    我问他为何要放弃工程师的工作,走出这一步,回答其实很简单:逼的。

  • 这个.....................不多说。看这个胡子小老头的卖相都知道,这人很神.................

    爱情和死亡是人类永不停歇的讨论话题~~

    耶鲁大学死亡学的教程,提供玄学爱好者,哲学爱好者。以及喜爱讨论,精神与肉体,这类二元论话题的人士。

    26集视频,中英文笔记。

    基本上可以当做绕口令来听,因为满篇都是万恶而又拗口的唯心主义术语。

    【请各位带着批判的态度欣赏本课程~~~~~~】